（通讯员 张芳）7月2日，光电与信息工程学院光电教研室开展“光显匠心·技能报国”课程思政集体备课活动。马克思主义学院院长张晓莲、学院党委副书记任超与十余名专业教师共同参加活动，围绕光电类专业课程思政建设、职业本科课堂教学改革和高素质技术技能人才培养展开深入研讨，推动专业教育与思政教育深度融合。
活动以《LED显示与控制》课程为切入点，采用“主备人说课、集体研讨、专家指导”的形式展开。张芳老师围绕“LED显示控制系统调试”教学内容进行说课展示，从课堂导入、项目实施到总结评价，系统呈现了课程思政融入专业教学全过程的设计思路。随后，与会教师立足课程建设实际，围绕思政元素挖掘、课堂组织实施、实践能力培养、教学评价优化等内容展开交流，在思想碰撞中不断完善课程设计。
研讨中，大家结合课堂教学和企业调研情况形成共识：课程思政既要立足专业特点，更要回应产业发展需求，把专业知识、职业精神和工匠精神有机融入真实项目、真实场景和真实任务，引导学生在实践中强化专业认同、提升职业素养，实现知识传授、能力培养与价值塑造同向发力。
任超结合学院近年来访企拓岗和校企合作情况谈到，随着光电子信息产业快速发展，企业更加注重学生的职业素养、实践能力和团队协作能力。课程思政建设要主动对接产业需求，坚持以学生成长发展为中心，针对不同就业方向探索分类引导，将职业精神、创新意识和责任担当融入课堂教学全过程，让学生在学知识、练技能的同时，树立服务产业、技能报国的职业追求。
张晓莲结合“大思政课”建设提出建议。她认为，光电类专业开展课程思政具有鲜明的行业特色和区域优势，应充分挖掘光谷光电子信息产业的发展历程、学校服务区域产业发展的办学实践以及科技工作者创新报国的典型事迹，把产业发展史、科技创新史融入课堂教学，引导学生从国家战略需求和行业发展前沿中认识专业价值，坚定专业自信，把个人成长融入科技自立自强和制造强国建设。
课程思政建设，关键在课堂，根本在教师。近年来，学院持续推进课程思政集体备课制度建设，推动思政教师与专业教师同备一堂课、共研一门课，不断提升课程思政建设的针对性和实效性。此次集体备课进一步凝聚了育人共识，拓宽了教学思路，也为深化专业建设、推进职业本科教育教学改革提供了新的实践探索。学院将持续发挥课程思政育人功能，把价值塑造贯穿人才培养全过程，努力培养更多德技并修、知行合一、担当有为的高素质技术技能人才，为服务国家战略和区域光电子信息产业高质量发展贡献力量。
（审核：任超）