（通讯员 蔡静）为深入贯彻立德树人根本任务，推动思想政治教育与专业课程教学深度融合，2026年7月2日下午，电子信息工程技术专业在第一工业中心3021组织开展了课程思政集体备课活动。本次活动由徐雪慧教授主持，专业全体教师参加，围绕思政案例挖掘、教学实践分享及课程思政实施路径等议题展开了深入研讨。
活动伊始，徐雪慧教授首先阐述了本次集体备课的重要意义。她指出，电子信息工程专业作为国家战略性新兴产业的核心支撑专业，在人才培养中既要注重专业技能的传授，更要将家国情怀、工匠精神与创新意识有机融入课堂教学。随后，徐雪慧教授结合自身多年的教学经验，分享了精心设计的思政案例。她首先讲了高职课程思政目标设计的顶层逻辑，接着讲了课程思政目标的四维融合体系，又以《射频识别RFID技术与应用》课程设计为例，讲了该课程思政主线：从4个维度：个人成长+职业深化+智慧社会+科技报国，培养“学习力+思维力+协作力+创新力+责任力+ 担当力”。徐雪慧教授强调，思政元素的融入应做到“润物无声”，避免生硬说教，要在专业知识讲授中自然渗透价值引领。
徐雪慧教授做优秀思政案例分享
在教师分享环节，李俊、熊汉、彭芬、黎爱琼、黄维、崔群凤等多位专业课教师结合各自所授课程，交流了课程思政教学实践中的做法与心得体会。李俊老师以武汉防空警报历史与国产芯片发展历程为双线切入点，将城市记忆与民族产业崛起相融合，引导学生从历史纵深中理解科技自立自强的时代意义。熊汉老师则聚焦“大学第一课”，从思维转换、认知重构与角色定位入手，帮助新生在专业启蒙阶段即建立服务国家需求的职业意识。彭芬老师通过国产芯片发展脉络引入爱国主义教育，并在实践教学环节对测量精度提出严苛要求，于细节处培养学生精益求精的工匠精神。黎爱琼老师注重在教学中培育学生脚踏实地的治学态度。黄维老师将企业质量管理理念融入课程内容，使学生提前感知行业规范与职业操守。崔群凤老师则在作业设计中强化规范化操作习惯的养成，注重培养学生分析问题的系统思维，将工匠精神以“润物细无声”的方式融入课堂全过程。大家一致认为，课程思政并非额外负担，而是提升课程育人深度与温度的有效途径，关键在于找准切入点、选好结合点。专业负责人张弓达博士作了总结，他指出课程思政除了要做到系统的设计，还要注意细节处融入，更要体现各自的特色。
专业教师做课程思政教学实践做法分享
在随后的讨论环节，与会教师围绕电信专业课程思政的系统化实施展开了热烈讨论，并初步形成了以下共识与实施步骤：第一步，系统梳理思政元素——以课程群为单位，对照各门课程的教学大纲，梳理可融入的思政切入点，建立专业课程思政元素库；第二步，优化教学设计——在教案撰写与课件制作中明确思政目标，做到“课前有设计、课中有融入、课后有反思”；第三步，加强集体教研——将课程思政作为常态化集体备课的重要内容，定期开展教学观摩与案例分享，实现经验互鉴、资源共享；第四步，完善评价反馈——探索将思政育人效果纳入课程教学质量评价体系，通过学生反馈、同行评议等方式持续改进。
本次集体备课活动气氛热烈、交流深入，既有理论高度又有实践温度，有效凝聚了电信专业教师的育人共识。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，进一步深耕课程思政建设，努力实现专业教学与思政教育的同向同行，为培养德才兼备的电子信息领域高技能人才贡献力量。
（审核：杨俊）