新闻网讯（通讯员：牛子昂）9月18日至28日，光电与信息工程学院党委副书记任超、学工办主任武浩敏及教师代表，先后赴武汉市仪表电子学校、湖北省邮电学校开展专题调研。调研围绕“3+2”贯通培养学生生源质量、学情特点、学生管理、学风建设和心理健康教育等内容展开，通过座谈交流、班主任反馈等方式，深入了解学生中职阶段学习生活情况，进一步前移育人关口，提升中高职衔接育人实效，推动校际协同育人走深走实。
在武汉市仪表电子学校，双方围绕“3+2”贯通培养学生成长特点和教育管理衔接展开座谈。校方介绍了近年来招生办学、人才培养及向学校输送生源等情况，相关班主任结合日常管理实际，详细介绍了集成26201班、26202班学生在中职阶段的学习基础、行为习惯和综合表现。双方就如何加强升学前后信息衔接、改进学生日常管理、提升协同育人质效等进行了交流，并就贯通培养过程中需要重点关注的问题形成进一步共识。
在湖北省邮电学校，调研组重点了解“3+2”贯通项目日常管理机制以及班风学风建设情况。校方结合具体班级，介绍了学生行为规范、学习状态和个体特点，班主任围绕通信26201班、26202班学生成长情况作了详细反馈。任超介绍了学校在学生教育管理、学风建设等方面的制度要求，并就加强两校常态化沟通、健全信息共享和协同育人机制提出意见。双方表示，将进一步畅通联系渠道，做好学生由中职阶段向高职阶段过渡过程中的教育管理衔接，共同提升贯通培养质量。
此次调研将学生教育管理的关口进一步前移，通过面对面交流掌握贯通培养学生前置学情，为新阶段开展分类指导、精准管理和针对性教育提供了更加充分的依据，也进一步深化了学院与生源学校之间的育人协作。光电与信息工程学院将持续完善贯通培养学生教育管理机制，强化学情信息共享和校际协同联动，把前置摸排、入学衔接、学业指导、日常管理和成长服务贯通起来，不断提升学生教育管理的精准性和连续性，为“3+2”贯通培养学生成长成才和学院人才培养质量提升提供有力支撑。
（审核：任超）